El derecho a la protección de la integridad física y mental

KAREN LUCIA NAVARRETE
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la protección de la integridad física y mental, ante cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, así como la identificación de personas e instituciones que pueden apoyar para el ejercicio de ese derecho.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Ejerce el derecho a la protección de la dignidad, integridad y los datos personales contra cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, de manera presencial o a través de medios electrónicos, en los distintos ámbitos de convivencia (familia, escuela y comunidad).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Secuencia didáctica: El derecho a la protección de la integridad física y mental


Sesión 1:
Duración: 45 minutos
Tema: Introducción al derecho a la protección de la integridad física y mental


Objetivo de la sesión: Comprender el concepto de maltrato, abuso y explotación sexual o laboral, y la importancia de ejercer el derecho a la protección de la integridad física y mental.


Desarrollo de la sesión:



  1. Presentación: Dar la bienvenida a los alumnos y explicar el tema a tratar.

  2. Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por maltrato, abuso y explotación sexual o laboral.

  3. Presentación del tema: Proyectar imágenes y casos reales de maltrato, abuso o explotación y promover la reflexión y el debate en torno a ellos.

  4. Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles casos hipotéticos de situaciones de maltrato, abuso o explotación para analizar y proponer soluciones.

  5. Puesta en común: Cada grupo expone sus conclusiones y se genera una discusión en clase.

  6. Cierre: Resumir los conceptos clave y reafirmar la importancia de ejercer el derecho a la protección de la integridad física y mental.


Sesión 2:
Duración: 45 minutos
Tema: Identificación de personas e instituciones que pueden apoyar para el ejercicio del derecho a la protección de la integridad física y mental


Objetivo de la sesión: Conocer las personas e instituciones que pueden brindar apoyo en caso de maltrato, abuso o explotación sexual o laboral.


Desarrollo de la sesión:



  1. Repaso de la sesión anterior: Recordar los conceptos aprendidos en la sesión anterior.

  2. Actividad de investigación: Proporcionar a los alumnos una lista de personas e instituciones relevant