Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo: Apreciar la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Realizar un proyecto con la historia del Chinelos del estado de Morelos para su confección.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes de los Chinelos del estado de Morelos y preguntar a los alumnos si conocen su historia y significado.

Desarrollo:

• Explicación del proyecto: Realizar un proyecto de confección de Chinelos donde los alumnos investigarán sobre su historia y significado, y posteriormente crearán sus propias máscaras y trajes.


• Actividad de investigación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre la historia y simbolismo de los Chinelos del estado de Morelos.


• Organización de roles: Establecer roles dentro de los grupos (investigador, dibujante, escritor, etc.) para una mejor organización del trabajo.

Cierre:

• Puesta en común: Cada grupo presentará brevemente los resultados de su investigación.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos sobre la importancia de conocer y valorar las manifestaciones artísticas propias de su comunidad.


• Tarea: Los alumnos realizarán un boceto de la máscara y traje de su propio Chinelo.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes manifestaciones artísticas de diversas culturas y preguntar a los alumnos cómo creen que