Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Plan de clase

Planeación de clase:
Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Objetivo: Clasificar organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción, proponer hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre ellos y contrastarlas con fuentes de consulta, reconocer que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema: Identificar las características comunes de los seres vivos de su comunidad en relación a la nutrición, el medio ambiente y la reproducción.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Presentar el problema a los alumnos: "En su comunidad hay una gran diversidad de seres vivos. ¿Han pensado alguna vez cuáles son las características comunes que tienen en relación a su nutrición, el medio ambiente y su reproducción?"


• Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón sobre las características comunes que podrían tener los seres vivos en relación a la nutrición, el medio ambiente y la reproducción.

Desarrollo (30 minutos):

• Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un organismo para investigar en relación a la nutrición, el medio ambiente y la reproducción.


• Los grupos deberán elaborar una lista de características comunes que puedan encontrar en su organismo en relación a los temas mencionados.


• Cada grupo deberá exponer sus hallazgos al resto de la clase.

Cierre (10 minutos):

• Reflexionar en grupo sobre las similitudes y diferencias entre los organismos estudiados.


• Destacar que estas características comunes nos permiten clasificar a los seres vivos y estudiar sus proc