Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza

Tejeda Topete Katia
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve actitudes y acciones de cuidado hacia la naturaleza e involucra a las personas de su familia y escuela para colaborar en ellas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza


Sesión 1: Concientización sobre la contaminación por desechos sólidos


Tiempo: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Promover actitudes y acciones de cuidado hacia la naturaleza e involucrar a las personas de su familia y escuela para colaborar en ellas, a través de la concientización sobre la contaminación por desechos sólidos.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 min)



  • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza.

  • Presentación del tema de la clase: la contaminación por desechos sólidos y su impacto en el medio ambiente.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos reducir la contaminación por desechos sólidos en nuestra escuela y comunidad?



  1. Desarrollo (25 min)



  • Realización de una lluvia de ideas sobre los desechos sólidos y cómo se generan.

  • Presentación de imágenes o videos que muestren ejemplos de contaminación por desechos sólidos.

  • Promover el pensamiento crítico a través de preguntas como: ¿Qué impacto tiene esta contaminación en la naturaleza? ¿Qué podemos hacer para reducir la generación de desechos sólidos?



  1. Cierre (10 min)



  • Reflexión sobre las acciones individuales que pueden realizar para reducir la contaminación por desechos sólidos.

  • Elaboración de un compromiso individual para cuidar y conservar el medio ambiente.

  • Invitar a los alumnos a compartir sus compromisos con la familia y a buscar formas de colaborar juntos en esta tarea.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Lista de cotejo:



  • Se evaluará la participación activa del alumno durante la clase, su capacidad para generar ideas y reflexionar sobre el tema, así como su compromiso indiv