Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Elen Lopez
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara las características comunes de los seres vivos, identifica que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y los distingue como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.


Objetivo: Comparar las características comunes de los seres vivos, identificar que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción, y distinguirlos como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Integración interdisciplinar: Atender al problema "IDENTIFICAR LAS CARACTERÍSTICAS COMUNES DE LOS SERES VIVOS, SU ESTRUCTURA DE NUTRICIÓN, CON EL MEDIO AMBIENTE Y REPRODUCCIÓN".


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases:


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Presentar a los alumnos el problema a resolver: "¿Cuáles son las características comunes de los seres vivos en relación a su nutrición, relación con el medio y reproducción?"

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las características que consideran que tienen los seres vivos en relación a estos procesos.

  • Plantear la importancia de conocer estas características para entender cómo los seres vivos se adaptan y sobreviven en su entorno.


Desarrollo (30 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles material de investigación (libros, internet, etc.).

  • Pedir a los grupos que investiguen y recojan información sobre las características comunes de los seres vivos en relación a su nutrición, relación con el medio y reproducción.

  • Los alumnos deben registrar la información obtenida en una hoja de trabajo.


Cierre (10 minutos):



  • Pedir a cada grupo que comparta sus hallazgos con el resto de la clase.

  • Realizar una discusión y reflexión conjunta sobre la importancia