Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo

Plan de clase

Planeación de clase: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo

Tema: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Objetivo (PDA): Propone y realiza acciones de consumo sustentable en su casa, escuela y comunidad para proteger y contribuir a preservar la biodiversidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Problemática: Los alumnos no reconocen la importancia de reducir y reciclar los desechos de su aula, escuela y comunidad.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducción a la sustentabilidad de la biodiversidad y los estilos de vida.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas en grupos sobre qué entienden por sustentabilidad y biodiversidad.


• Exposición del docente sobre los conceptos de sustentabilidad, biodiversidad y los estilos de vida dominantes.


• Análisis y discusión en grupo sobre los impactos de los estilos de vida dominantes en la biodiversidad.


• Actividad práctica: Los alumnos elaborarán una lista con acciones que podrían llevar a cabo para reducir y reciclar los desechos de su aula y escuela.

Sesión 2:

• Retroalimentación de la sesión anterior.


• Presentación de la implicación socioambiental de la preservación.


• Discusión en grupo sobre los beneficios de reducir y reciclar los desechos en la comunidad.


• Actividad práctica: Los alumnos investigarán sobre proyectos o iniciativas de reciclaje y reducción de desechos en su comunidad y seleccionarán uno para presentarlo en la siguiente sesión.

Sesión 3:

• Retroalimentación de la sesión anterior.


• Exposición