Conversaciones o entrevistas con personas de la comunidad

Plan de clase

Secuencia didáctica: Conversaciones o entrevistas con personas de la comunidad

Objetivo: Recuperar la información que escuchó, para relacionarla con otra información, en textos escritos o en otros medios y contextos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinaria: Reconocimiento de oficios

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción:

• Presentar la problemática del reconocimiento de oficios y su importancia en la comunidad.


• Explicar a los alumnos la importancia de conversar o entrevistar a personas de la comunidad para conocer más sobre diferentes oficios.

Desarrollo:

1. Organizar a los alumnos en grupos pequeños.


2. Cada grupo deberá seleccionar un oficio de su interés y realizar una investigación previa sobre dicho oficio.


3. Los grupos deberán formular preguntas relacionadas con el oficio seleccionado.


4. Explicar a los alumnos la importancia de establecer contacto con personas de la comunidad para realizar las entrevistas o conversaciones.


5. Pedir a los alumnos que seleccionen a una persona de la comunidad que esté dispuesta a participar en la actividad y que tenga experiencia en el oficio seleccionado.


6. Ayudar a los alumnos a elaborar un guion de preguntas para la entrevista o conversación.


7. Realizar una práctica previa de la entrevista o conversación en el aula para que los alumnos se sientan más preparados.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre lo aprendido en la sesión.


• Pedir a los alumnos que compartan sus experiencias y aprendizajes obtenidos durante la actividad.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de entrevista o convers