Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Objetivo (PDA): Compara las características comunes de los seres vivos, identifica que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y los distingue como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Interdisciplinariedad: Atender al problema "Conocen los tipos de alimentación de los seres vivos y dan ejemplo de los tipos de adaptaciones alimenticias".

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza.


• Presentación del objetivo de la clase y su importancia.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las características comunes de los seres vivos.

Desarrollo:

• Presentación de un video corto sobre los procesos vitales de los seres vivos, haciendo énfasis en la nutrición, la relación con el medio y la reproducción.


• Organización de los alumnos en grupos pequeños y asignación de una pregunta guía para investigar (por ejemplo: ¿Cómo se nutren los seres vivos? ¿Cuáles son las estructuras especializadas asociadas a la relación con el medio? ¿Cómo se reproducen los seres vivos?).


• Los grupos deberán buscar información en diferentes fuentes (libros, internet, etc.) para responder a la pregunta guía.


• Los alumnos deberán realizar un mapa conceptual o una infografía que represente las respuestas encontradas.

Cierre:

• Presentación de los mapas conceptuales o infografías por parte de los grupos.


• Reflexión sobre