Introducción al tema

PAMELA MORENO
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interactúa con respeto y empatía en la naturaleza e identifica los elementos y cuidados que necesitan los seres vivos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentar el tema a través de una conversación con los alumnos sobre la importancia de interactuar, cuidar y conservar la naturaleza.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los elementos que conforman la naturaleza y los cuidados que necesitan los seres vivos.

  • Mostrar imágenes de diferentes elementos de la naturaleza y preguntar a los alumnos qué cuidados creen que necesitan.

  • Realizar una actividad de clasificación, en la que los alumnos deberán agrupar imágenes de seres vivos y no vivos.

  • Realizar una actividad práctica en el patio de la escuela, en la que los alumnos deberán identificar elementos de la naturaleza y describir los cuidados que necesitan.


Sesión 2: Conociendo a los animales (45 minutos)



  • Realizar una actividad de observación de imágenes de diferentes animales y preguntar a los alumnos qué cuidados creen que necesitan.

  • Presentar un video corto sobre el cuidado de los animales y destacar la importancia de tratarlos con respeto y empatía.

  • Realizar una actividad de identificación de características de los animales, en la que los alumnos deberán completar fichas con información como nombre, tipo de alimentación, hábitat, etc.

  • Realizar una actividad en grupos, en la que cada grupo deberá investigar sobre un animal específico y luego presentarlo al resto de la clase.


Sesión 3: Medidas de seguridad para el cuidado de los animales (45 minutos)



  • Realizar una actividad de reflexión sobre las medidas de seguridad que debemos tener al interactuar con animales.

  • Mostrar imágenes de situaciones de riesgo y preguntar a los alumnos qué medidas de seguridad deberían tomar.

  • Realizar una actividad de dramatización,