Introducción a la estructura y funcionamiento del cuerpo humano en relación al sistema sexual

Dulce Hernández
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga, describe y representa mediante modelos, los caracteres sexuales primarios y secundarios, al comparar los cuerpos de niñas y niños con los de adolescentes; establece relaciones entre los cambios que se presentan durante la pubertad y la adolescencia, con el desarrollo biológico del ser humano.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a la estructura y funcionamiento del cuerpo humano en relación al sistema sexual (45 minutos)


Objetivo de la sesión:



  • Indagar, describir y representar mediante modelos los caracteres sexuales primarios y secundarios al comparar los cuerpos de niñas y niños con los de adolescentes.

  • Establecer relaciones entre los cambios que se presentan durante la pubertad y la adolescencia con el desarrollo biológico del ser humano.

  • Promover el pensamiento crítico y la inclusión en el aula.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo y motivación inicial.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de pubertad y adolescencia. Registrar las respuestas en una pizarra o papelógrafo.



  1. Presentación del tema (10 minutos)



  • Mostrar imágenes de diferentes cambios físicos que ocurren durante la pubertad y la adolescencia.

  • Explicar brevemente los caracteres sexuales primarios y secundarios en niñas y niños.

  • Fomentar la participación activa de los estudiantes, realizando preguntas que los inviten a relacionar los cambios físicos con el desarrollo biológico.



  1. Trabajo en grupos (15 minutos)



  • Dividir a los estudiantes en grupos de 4 o 5.

  • Entregar materiales como papel, lápices de colores, revistas, tijeras y pegamento.

  • Cada grupo deberá crear un collage o maqueta que represente los cambios físicos que ocurren durante la pubertad y la adolescencia en el cuerpo de niñas y niños.

  • Los estudiantes deben poner especial atención en incluir tanto los caracteres sexuales primarios como los secundarios.

  • Durante el proceso de elaboración, el docente debe circular por los grupos para brindar apoyo y orientación.



  1. Socialización y cierre (10 mi