Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos

Grado: 6º de Primaria

Tiempo: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo: Escribe un texto, a partir de las ideas que registró, en el que expresa sus propias opiniones sobre los temas tratados, y en el que emplea nexos que anteceden los argumentos, como porque, ya que, si bien, en consecuencia.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Calentamiento (10 minutos)

• Iniciar la clase con una breve conversación sobre los problemas alimenticios que se presentan en la comunidad.


• Preguntar a los alumnos si conocen a alguien que tenga dificultades para acceder a alimentos saludables.


• Motivar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de una alimentación adecuada.

2. Introducción al tema (15 minutos)

• Presentar a los alumnos diferentes textos argumentativos relacionados con los problemas alimenticios.


• Explicarles que un texto argumentativo es aquel en el que se expresan opiniones y se ofrecen argumentos para respaldarlas.


• Discutir en grupo sobre los argumentos presentados en los textos y su importancia.

3. Actividad principal (20 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos y entregarles diferentes artículos relacionados con los problemas alimenticios.


• Pedirles que, en equipos, identifiquen las ideas principales y los argumentos presentes en cada artículo.


• Cada grupo deberá registrar las ideas y los argumentos en una hoja separada.

4. Cierre (5 minutos)

• Realizar una puesta en común donde los grupos compartan las ideas y los argumentos que identificaron en los artículos.


• Resaltar la importancia de expresar opiniones fundamentadas en argumentos sólidos.

Sesión 2:

1. Cal