Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos

Nivel: Primaria 6º

Objetivo (PDA): Registra los principales argumentos y las conclusiones de los autores de los textos leídos

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar a atender: Problemas alimenticios

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo: Comprender la estructura y características de los textos argumentativos.

Actividad 1: Presentación del tema (10 minutos)

• Iniciar la clase presentando el tema de los problemas alimenticios y su importancia en la comunidad.


• Motivar a los estudiantes a reflexionar sobre este problema y su relación con la alimentación saludable.

Actividad 2: Lectura de textos argumentativos (20 minutos)

• Leer en voz alta un texto argumentativo que aborde el tema de los problemas alimenticios.


• Guiar una discusión en grupo sobre los principales argumentos y conclusiones del texto leído.


• Estimular la participación activa de los alumnos y fomentar el pensamiento crítico.

Actividad 3: Análisis de la estructura de un texto argumentativo (15 minutos)

• Mostrar a los alumnos la estructura básica de un texto argumentativo: introducción, desarrollo de argumentos y conclusión.


• Ejemplificar esta estructura utilizando el texto leído previamente.


• Realizar ejercicios prácticos de identificación de las partes de un texto argumentativo.

Actividad 4: Elaboración de un mapa conceptual (15 minutos)

• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles la tarea de elaborar un mapa conceptual sobre los problemas alimenticios y sus causas.


• Cada grupo deberá registrar los principales argu