Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo (PDA): Representar cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpretar los registros de sus pares.

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de cantidades (45 min)

• Presentación del tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno.


• Actividad de exploración: Los alumnos deberán buscar objetos en el aula y agruparlos según su cantidad. Luego, representarán cada grupo mediante dibujos y símbolos personales.


• Puesta en común: Los alumnos compartirán sus representaciones y explicarán cómo las interpretaron.

Sesión 2: Reconocimiento de los signos matemáticos (45 min)

• Actividad de observación: Los alumnos observarán diferentes ejemplos de sumas, restas e igual en situaciones cotidianas (por ejemplo, en carteles publicitarios, empaques de alimentos, etc.).


• Diálogo en grupo: Se realizará un diálogo en grupo para identificar los signos matemáticos y su significado.


• Actividad práctica: Los alumnos resolverán problemas en los que deberán identificar los signos matemáticos y realizar operaciones sencillas.

Sesión 3: Resolución de situaciones problemáticas (45 min)

• Presentación de situaciones problemáticas: Se presentarán situaciones cotidianas en las que los alumnos deberán utilizar los saberes numéricos para resolver problemas (por ejemplo, repartir galletas entre los compañeros, contar los autos que pasan por la calle, etc.).


• Trabajo en parejas: Los alumnos trabajarán en parejas para resolver las situaciones problemáticas,