Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Plan de clase

Tema: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Grado: Primaria 2º

Objetivo (PDA): Produce textos y dibujos sobre sucesos familiares y comunitarios que ocurrieron antes de que naciera y su relación con el presente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Conocer cómo era antes el lugar donde vivían los padres de los niños.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Introducción a la importancia de conocer el pasado familiar y comunitario.


• Actividad: Los alumnos deben entrevistar a sus padres o familiares cercanos para recopilar información sobre cómo era el lugar donde vivían cuando eran niños.


• Discusión en grupo sobre las respuestas obtenidas.

Sesión 2:

• Revisión de las entrevistas realizadas en la sesión anterior.


• Presentación de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.


• Actividad: Los alumnos deben seleccionar y analizar uno de los testimonios presentados y escribir un texto o hacer un dibujo que represente cómo era el lugar en el pasado y su relación con el presente.

Sesión 3:

• Socialización de los textos y dibujos realizados por los alumnos.


• Actividad: Los alumnos deben intercambiar sus producciones y comentar sobre las similitudes y diferencias entre las experiencias familiares y comunitarias de sus compañeros.

Sesión 4:

• Introducción a la importancia de preservar la memoria colectiva.


• Actividad: Los alumnos deben investigar sobre alguna tradición o costumbre antigua de su comunidad y realizar un