Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades con características y necesidades, quienes han luchado por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos.

Leslie Dario Diaz
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades con características y necesidades, quienes han luchado por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que en la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos se garantiza el derecho a vivir con igualdad y dignidad, así como a expresar prácticas culturales y lingüísticas de los pueblos originarios y afromexicanos, y a respetar y valorar las prácticas de diversos grupos y personas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades con características y necesidades, quienes han luchado por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos.


Objetivo: Reconoce que en la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos se garantiza el derecho a vivir con igualdad y dignidad, así como a expresar prácticas culturales y lingüísticas de los pueblos originarios y afromexicanos, y a respetar y valorar las prácticas de diversos grupos y personas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentación del tema: Composición sociocultural de México y su importancia.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre la diversidad cultural que existe en México y las diferentes comunidades que la conforman.

  • Presentar a los alumnos el problema a resolver: "Los alumnos no reconocen la diversidad cultural que existe en México y por lo tanto no le dan el valor que merece". Analizar las causas y consecuencias de este problema.

  • Realizar una discusión en grupo sobre cómo se sienten al respecto y la importancia de reconocer y valorar la diversidad cultural.


Sesión 2: Investigación y reflexión (45 minutos)



  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un tema relacionado con la diversidad cultural en México (pueblos originarios, afromexicanos, migrantes, etc.).

  • Cada grupo realizará una investigación sobre su tema asignado, utilizando diferentes recursos como libros, internet, entrevistas, etc.

  • Los alumnos debe