Democracia como forma de vida
araceli lopez
Ubicación curricular
Contenido Democracia como forma de vida: construcción participativa de normas, reglas y acuerdos para alcanzar metas colectivas y contribuir a una convivencia pacífica en nuestra casa, el aula, la escuela y la comunidad, así como las consecuencias de no respetar los acuerdos, reglas y normas escolares y comunitarias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la revisión y construcción de acuerdos y reglas que regulan la convivencia en la familia y el grupo escolar, con la finalidad de atender las necesidades comunes, alcanzar metas colectivas, distribuir las responsabilidades y organizar el tiempo de mejor manera para convivir de forma pacífica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase: Democracia como forma de vida
Objetivo PDA: Participa en la revisión y construcción de acuerdos y reglas que regulan la convivencia en la familia y el grupo escolar, con la finalidad de atender las necesidades comunes, alcanzar metas colectivas, distribuir las responsabilidades y organizar el tiempo de mejor manera para convivir de forma pacífica.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Problemática: Mejorar la convivencia de la comunidad escolar.
Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción al tema de la democracia y construcción participativa de normas y reglas (45 minutos)
- Presentación del tema: ¿Qué es la democracia? ¿Por qué es importante? ¿Cómo podemos aplicarla en nuestra vida diaria?
- Actividad: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre situaciones en las que se requiere la participación y toma de decisiones de todos los miembros de un grupo o comunidad.
- Discusión en grupo: ¿Cuáles son las normas y reglas que debemos establecer en nuestra casa y en el aula para convivir pacíficamente? ¿Cómo podemos construir estas normas de manera participativa?
- Tarea: Reflexionar en casa sobre las normas y acuerdos que se podrían establecer en el aula para mejorar la convivencia.
Sesión 2: Construcción de normas y acuerdos en el aula (45 minutos)
- Revisión de la tarea: Compartir en grupo las reflexiones sobre las normas y acuerdos que podrían establecerse en el aula.
- Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre las consecuencias positivas de respetar los acuerdos y normas escolares y comunitarias, y las consecuencias negativas de no hacerlo.
- Construcción participativa de normas y acuerdos