Organización e interpretación de datos: Construcción de tablas y gráficas de barras, interpretación de información cuantitativa y cualitativa, y uso de la moda para responder preguntas vinculadas a diferentes contextos.

Plan de clase

Tema: Organización e interpretación de datos: Construcción de tablas y gráficas de barras, interpretación de información cuantitativa y cualitativa, y uso de la moda para responder preguntas vinculadas a diferentes contextos.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo de la sesión: Construir tablas y gráficas de barras para representar información cuantitativa y cualitativa.

Actividades:

1. Introducción (10 minutos): Presentar el tema de la clase y el problema interdisciplinar de los problemas de inasistencia a la escuela. Explicar la importancia de recopilar y organizar datos para obtener información relevante.


2. Indagación (15 minutos): Realizar una lluvia de ideas con la clase sobre las razones por las que los alumnos pueden faltar a la escuela. Anotar las respuestas en un pizarrón o papelógrafo.


3. Construcción de tablas (15 minutos): Dividir a los alumnos en grupos y entregarles una lista de posibles razones de inasistencia. Cada grupo deberá construir una tabla donde registren las razones y la cantidad de veces que cada una se mencionó en la lluvia de ideas.


4. Construcción de gráficas de barras (15 minutos): Cada grupo deberá representar la información de su tabla en una gráfica de barras. Explicar a los alumnos cómo hacerlo y asegurarse de que comprenden la relación entre los datos y la representación gráfica.


5. Reflexión y discusión (10 minutos): Invitar a los grupos a compartir sus gráficas con el resto de la clase. Realizar preguntas para fomentar la reflexión sobre la interpretación de la información y la comparación de los datos entre los grupos.

Sesión 2:

Objetivo de la