Cuidado de la salud personal y colectiva

leidy sanabria
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza, y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende los beneficios que la actividad física, la alimentación y los hábitos de higiene personal y limpieza aportan al cuidado de la salud.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Cuidado de la salud personal y colectiva


Objetivo: Comprende los beneficios que la actividad física, la alimentación y los hábitos de higiene personal y limpieza aportan al cuidado de la salud.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática: Coordinación motriz y lateralidad


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y calentamiento físico con ejercicios de estiramientos, movimientos rítmicos y respiración profunda.



  2. Desarrollo (35 minutos):



    • Presentación del tema: Cuidado de la salud personal y colectiva. Explicar la importancia de mantener una vida saludable.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre las actividades que los alumnos realizan para cuidar su salud personal y colectiva.

    • Presentar información científica sobre los beneficios de la actividad física, la alimentación y los hábitos de higiene personal y limpieza para la salud.

    • Realizar una actividad práctica de higiene personal y limpieza. Por ejemplo, lavado de manos correctamente y limpieza de objetos y espacios comunes en el aula.

    • Realizar ejercicios de actividad física que promuevan la coordinación motriz y lateralidad. Por ejemplo, juegos de equilibrio y coordinación.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión final sobre la importancia del cuidado de la salud personal y colectiva.

    • Preguntas para evaluar la comprensión del tema.




Sesión 2:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.



  2. Desarrollo (35 minutos):



    • Realizar actividades prácticas de actividad física que promuevan la coordinación motriz y lateralidad. Por ejemplo, juegos de equilibrio, salto