Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Lectura, escritura y comprensión

Duración: 6 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: conversación grupal sobre la importancia de la identidad y el sentido de pertenencia en las manifestaciones artísticas.


• Lectura de un texto relacionado con el tema.


• Actividad de comprensión: responder preguntas sobre el texto.


• Actividad de escritura: cada alumno escribirá un breve ensayo reflexionando sobre su propia identidad en relación con las manifestaciones artísticas.

Sesión 2:

• Presentación de diferentes manifestaciones artísticas (pintura, música, danza, teatro, etc.).


• Actividad de observación y análisis: los alumnos deberán seleccionar una manifestación artística y explicar qué elementos expresivos perciben en ella.


• Actividad de escritura: cada alumno escribirá un poema o una canción inspirada en una manifestación artística de su elección.

Sesión 3:

• Presentación de proyectos comunitarios relacionados con el tema de identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Actividad de reflexión grupal: los alumnos discutirán sobre la importancia de la participación comunitaria en el desarrollo de la identidad personal y colectiva.


• Actividad de escritura: cada alumno escribirá una propuesta de proyecto comunitario relacionado con