Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Objetivo (PDA): Los alumnos escribirán nombres propios iniciando con una mayúscula, empleando espacios entre palabras y haciendo uso de signos de puntuación en su escritura, reflexionando sobre la existencia de las convenciones de los lenguajes.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar el tema a los alumnos y explicarles el objetivo de la clase.
   
   
   • Realizar una breve actividad de lluvia de ideas para que los alumnos mencionen nombres propios que conocen.
   
   
   • Mostrar ejemplos de nombres propios escritos correctamente, haciendo énfasis en el uso de la mayúscula inicial y los espacios entre palabras.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una actividad en la que los alumnos escriban 5 nombres propios que conozcan, asegurándose de que utilicen la mayúscula inicial y los espacios entre palabras.
   
   
   • Mientras los alumnos escriben, el docente circulará por el aula para brindar apoyo y orientación individualizada.
   
   
   • Una vez que los alumnos hayan terminado de escribir, se les pedirá que compartan sus escritos con el resto de la clase.
   
   
   • En conjunto, analizar las características de los nombres propios escritos, resaltando el uso de la mayúscula inicial y los espacios entre palabras.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de seguir las convenciones de escritura en la vida cotidiana.
   
   
   • Plantear una pregunta provocadora relacionada con el tema, por ejemplo: "¿Qué pasaría si no utilizáramos la mayúscula inicial en los nombres propios?"
   
   
   • Invitar a los alumnos a bu