Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad y su aplicación en la satisfacción de necesidades; caracterización de los gases con base en sus propiedades.

Maribel Morales
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad y su aplicación en la satisfacción de necesidades; caracterización de los gases con base en sus propiedades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña y construye objetos con base en las propiedades de dureza, flexibilidad y permeabilidad de algunos materiales (vidrio, papel, cartón, plástico, unicel o metales).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad y su aplicación en la satisfacción de necesidades; caracterización de los gases con base en sus propiedades.


Objetivo (PDA): Diseñar y construir objetos con base en las propiedades de dureza, flexibilidad y permeabilidad de algunos materiales (vidrio, papel, cartón, plástico, unicel o metales).


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problemática interdisciplinar: Falta de comprensión lectora.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludo y presentación del tema "Propiedades de los materiales y su aplicación en la satisfacción de necesidades".

    • Planteamiento de la problemática de la falta de comprensión lectora y su relación con el tema.



  2. Actividad de indagación (20 minutos):



    • Formar grupos de trabajo.

    • Entregar a cada grupo diferentes materiales (vidrio, papel, cartón, plástico, unicel y metales) y pedirles que los observen, manipulen y anoten sus características y propiedades (dureza, flexibilidad y permeabilidad).

    • Fomentar el trabajo en equipo y la discusión entre los estudiantes.



  3. Reflexión y análisis (15 minutos):



    • Realizar una plenaria para que los grupos compartan sus observaciones y conclusiones sobre las propiedades de los materiales.

    • Relacionar las propiedades de los materiales con la satisfacción de necesidades en diferentes situaciones (ejemplos: una ventana de vidrio para proteger del viento y la lluvia, una bolsa de plástico para almacenar líquidos, etc.).

    • Resaltar la importancia de comprender las propiedades de los materiales para su uso adecuado.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Recapitulación (5 minutos):