Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Juana Carmelita Velázquez
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Título de la planeación: ¡Conociéndonos y comunicándonos en comunidad!


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo (PDA): Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problemática: No reconocen su nombre.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: ¡Bienvenidos a nuestra comunidad!


Duración: 45 minutos


Objetivo específico: Reconocer su nombre y el de sus compañeros.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y bienvenida.

  • Canción de presentación.

  • Realizar un juego de adivinanzas con tarjetas de los nombres de los estudiantes.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Dialogar sobre la importancia de conocer y reconocer los nombres propios.

  • Realizar actividades lúdicas para memorizar los nombres de los compañeros.

  • Elaborar un cartel con los nombres de todos los estudiantes para colocar en el aula.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Reflexionar sobre lo aprendido.

  • Cantar una canción sobre la importancia de los nombres propios.


Sesión 2: ¡Descubriendo nuestras emociones!


Duración: 45 minutos


Objetivo específico: Expresar y reconocer diferentes emociones.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Recordar la importancia de reconocer y expresar nuestras emociones.

  • Realizar una dinámica de imitación de emociones.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Observar imágenes de diferentes emociones y nombrarlas.

  • Realizar actividades lúdicas, como dramatizaciones, para expresar las emociones.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Reflexionar sobre las emociones expre