Principios éticos como referente para un desarrollo sustentable

Francisco Javier Ramirez
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Principios éticos como referente para un desarrollo sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Evalúa la contribución de la ética en las prácticas de producción, distribución y consumo de bienes y servicios, para generar alternativas de desarrollo sustentables.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Principios éticos como referente para un desarrollo sustentable


Tema: Principios éticos como referente para un desarrollo sustentable.


Objetivo (PDA): Evaluar la contribución de la ética en las prácticas de producción, distribución y consumo de bienes y servicios, para generar alternativas de desarrollo sustentables.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problema a atender: Falta de principios éticos en el aula.


Duración de la clase: 1 sesión de 50 minutos.


Fases de la clase:


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo y breve introducción al tema.

  2. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué entienden por principios éticos.

  3. Presentar el problema a atender: la falta de principios éticos en el aula.

  4. Motivar a los alumnos para reflexionar sobre la importancia de los principios éticos en su entorno escolar y cómo esto puede afectar su desarrollo sustentable.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.

  2. Entregar a cada grupo una lista de situaciones problemáticas relacionadas con la falta de principios éticos en el aula.

  3. Pedir a los grupos que analicen cada situación y propongan alternativas éticas para solucionarlas.

  4. Fomentar el debate y el intercambio de ideas entre los grupos.

  5. Proporcionar materiales de apoyo, como artículos, videos o ejemplos de buenas prácticas éticas en diferentes contextos.

  6. Pedir a los grupos que elaboren un plan de acción para promover principios éticos en el aula y presenten sus ideas al resto de la clase.


Cierre (10 minutos):



  1. Realizar una puesta en común de los planes de acción propuestos por cada grupo.

  2. Facilitar una reflexión grupal sobre la importancia de