Introducción al tema

Shei Gularte
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Relaciones de proporcionalidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas de proporcionalidad en las que determina valores faltantes de números naturales, a partir de diferentes estrategias (cálculo del valor unitario, de dobles, triples o mitades).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de clase - Relaciones de proporcionalidad


Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Comprender el concepto de proporcionalidad y la importancia de las relaciones proporcionales en diferentes situaciones.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una pregunta guía: "¿Qué significa que algo sea proporcional?" Invitar a los alumnos a compartir sus ideas y conocimientos previos sobre el tema.

  2. Presentar ejemplos de situaciones reales en las que se pueden aplicar las relaciones de proporcionalidad, como la compra de frutas en un mercado o la elaboración de una receta de cocina.

  3. Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre cómo identificar relaciones proporcionales en diferentes situaciones (por ejemplo, si se duplica la cantidad de un elemento, también se duplica el resultado).

  4. Proporcionar a los alumnos ejercicios para practicar la identificación de relaciones proporcionales y discutir las soluciones en equipo.

  5. Reflexionar sobre la importancia de las relaciones de proporcionalidad y cómo pueden aplicarse en su vida diaria.


Sesión 2: Cálculo del valor unitario
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Resolver situaciones problemáticas utilizando el cálculo del valor unitario como estrategia para determinar valores faltantes.


Actividades:



  1. Repasar brevemente el concepto de proporcionalidad y su aplicación en diferentes situaciones.

  2. Presentar ejemplos de situaciones problemáticas en las que se deben determinar valores faltantes utilizando el cálculo del valor unitario.

  3. Explicar paso a paso cómo utilizar el cálculo del valor unitario para resolver este tipo de problemas.

  4. Proporcionar a los alumnos ejercicio