Explorando el espacio y reconocimiento de formas

Angélica Nayeli Ramírez
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Ubica personas, objetos y elementos de su entorno con referentes personales y los comunica a sus pares y otras personas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Explorando el espacio y reconocimiento de formas


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de reconocer y ubicar personas, objetos y elementos de su entorno con referentes personales y comunicarlos a sus compañeros y otras personas.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Saludo y bienvenida a los estudiantes.
    b. Presentación del tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno.
    c. Actividad de motivación: Los estudiantes se dividirán en grupos pequeños y se les dará una caja llena de diferentes objetos. Deberán observar y describir los objetos que encuentren en la caja.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Actividad principal: Los estudiantes saldrán al patio o a un lugar abierto donde haya diferentes elementos y formas. Se les pedirá que caminen libremente y observen su entorno, identificando diferentes objetos y formas.
    b. Los estudiantes deberán comunicar a sus compañeros lo que observaron y describirán los objetos o formas utilizando palabras y gestos.
    c. El profesor guiará la discusión y les hará preguntas para promover el pensamiento crítico y reflexión sobre lo observado.



  3. Cierre (5 minutos):
    a. Los estudiantes se reunirán en círculo y compartirán lo que han aprendido.
    b. El profesor recapitulará los principales puntos de la clase y planteará la tarea para la siguiente sesión.




Sesión 2: Desplazamientos y recorridos en el entorno


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de realizar desplazamientos y recorridos en su entorno para ubicar personas, objetos y elementos utilizando referentes personales.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Recordato