El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Objetivo (PDA): Representar la transferencia de materia y energía entre los organismos de un ecosistema mediante redes y pirámides tróficas; elaborar explicaciones, inferencias y predicciones consistentes con los modelos generados acerca de la pérdida o incremento de organismos en los eslabones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y bienvenida a los alumnos.


• Presentación del tema: "El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas".


• Motivación: Mostrar imágenes o vídeos que evidencien los efectos del calentamiento global en diferentes ecosistemas.


• Planteamiento de la pregunta orientadora: "¿Cómo afecta la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas al calentamiento global?"

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Presentación de conceptos clave: ciclo biogeoquímico, calentamiento global, redes tróficas y pirámides tróficas.


• Actividad de indagación en grupos: Los alumnos deberán investigar sobre los factores que alteran los ecosistemas y cadenas alimenticias, como la caza inmoderada, deforestación y la contaminación. Para ello, se les proporcionará material de estudio y acceso a recursos en línea.


• Registro de la información mediante organizadores gráficos, como mapas conceptuales o diagramas de flujo.


• Discusión en gran grupo: Los alumnos compartirán sus hallazgos y reflexionarán sobre la relación entre la alteración de los ciclos biogeoquímicos y el calentamiento global.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Síntesis