Introducción a la descripción de objetos

Ernesto García
Primaria 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe de forma oral y escrita, en su lengua materna, objetos, lugares y seres vivos de su entorno natural y social.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a la descripción de objetos
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los estudiantes serán capaces de describir objetos de su entorno utilizando su lengua materna.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Realizar una conversación informal con los estudiantes para conocer los objetos que pueden describir en su entorno.
    b. Presentar algunos objetos a los estudiantes y pedirles que los describan oralmente.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Mostrar imágenes de diferentes objetos y pedir a los estudiantes que los describan en voz alta, utilizando adjetivos y características físicas.
    b. Hacer preguntas a los estudiantes sobre los objetos que han descrito, fomentando la participación y el uso del lenguaje.



  3. Cierre (5 minutos):
    a. Realizar una actividad de cierre donde los estudiantes dibujen y describan un objeto que les guste de su entorno. Pedirles que compartan sus dibujos y descripciones con el resto de la clase.




Sesión 2:
Tema: Descripción de lugares
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los estudiantes serán capaces de describir lugares de su entorno utilizando su lengua materna.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Realizar una breve discusión sobre los lugares que los estudiantes conocen y les gustaría describir.
    b. Presentar a los estudiantes diferentes imágenes de lugares y pedirles que describan lo que ven.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Mostrar imágenes de diferentes lugares y pedir a los estudiantes que los describan en voz alta, utilizando adjetivos y características físicas.
    b. Fomentar la participación de los estudiantes haciendo preguntas sobre los lugares descritos.



  3. Cierre (5 minutos