Introducción a la suma y la resta

Yuritza Ramirez
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula - Construcción de la noción de suma y resta


Objetivo: Reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta como la pérdida de elementos en una colección.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoque: Vida saludable e Igualdad de género


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Tema: Introducción a la suma y la resta



  • Presentación del tema a través de un video o historia relacionada con situaciones cotidianas donde se usan la suma y resta.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se suman o restan cantidades.

  • Realizar actividades prácticas en grupos pequeños donde los alumnos tengan que sumar y restar objetos concretos.

  • Reflexionar en grupo sobre las estrategias utilizadas y cómo se llegó al resultado.


Sesión 2:


Tema: Suma y resta con problemas de agregar y quitar



  • Introducir problemas matemáticos sencillos donde se deben agregar o quitar elementos.

  • Resolución de problemas de manera individual o en parejas.

  • Discusión en grupo sobre los diferentes métodos utilizados para resolver los problemas y cómo se relacionan con la suma y la resta.

  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos tengan que resolver problemas de agregar y quitar elementos en situaciones reales.


Sesión 3:


Tema: Suma y resta con problemas de juntar y comparar



  • Introducir problemas matemáticos donde se deben juntar o comparar cantidades.

  • Resolución de problemas de manera individual o en parejas.

  • Discusión en grupo sobre los diferentes métodos utilizados para resolver los problemas y cómo se relacionan con l