Introducción al concepto de suma y resta

Yuritza Ramirez
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al concepto de suma y resta
Tiempo estimado: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Reconocer la suma como el total de dos o más cantidades y la resta como la pérdida de elementos en una colección.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Realizar una breve actividad de calentamiento físico que promueva la vida saludable, como estiramientos o una pequeña rutina de ejercicio.

    • Presentar la problemática: "¿Alguna vez han tenido que hacer sumas o restas con ayuda de conjuntos? ¿Qué dificultades han encontrado al hacerlo?"



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Explicar el concepto de suma y resta utilizando ejemplos concretos y manipulables, como objetos o imágenes.

    • Realizar actividades prácticas en las que los alumnos sumen y resten objetos o elementos de conjuntos.

    • Promover la participación activa de los alumnos, realizando preguntas que les permitan reflexionar sobre el proceso de suma y resta.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Realizar una actividad de relajación o respiración para enfocar la atención de los alumnos.

    • Reflexionar sobre lo aprendido en la sesión y destacar la importancia de saber sumar y restar en diferentes situaciones de la vida diaria.




Sesión 2: Exploración de situaciones que implican sumar y restar
Tiempo estimado: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Resolver situaciones problemáticas que impliquen sumar y restar cantidades.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Realizar una actividad de movimiento que promueva la vida saludable, como una pequeña danza o movimiento rítmico.

    • Recordar el concepto de suma y resta trabajado en la sesión anterior y preguntar a los alumnos si