Funciones

Plan de clase

Planeación de clase: Funciones

Objetivo (PDA): Relacionar e interpretar relaciones proporcional y no proporcional a partir de su representación tabular, gráfica y con diagramas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Falta de interés

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y creación de un ambiente positivo.


• Pregunta motivadora: ¿Qué creen que es una función y para qué nos sirve?


• Realizar una lluvia de ideas sobre el tema y anotarlas en el pizarrón.

Desarrollo:

• Explicar el concepto de función utilizando ejemplos sencillos.


• Mostrar ejemplos de relaciones proporcionales y no proporcionales y cómo se pueden representar tabularmente, gráficamente y con diagramas.


• Realizar ejercicios prácticos en el pizarrón para que los alumnos identifiquen si una relación es proporcional o no.

Cierre:

• Preguntas de reflexión: ¿Qué aprendimos hoy sobre funciones y relaciones proporcionales? ¿Cómo podemos relacionar esto con situaciones de la vida cotidiana?


• Asignar tarea para la siguiente sesión: Investigar ejemplos de funciones y relaciones proporcionales en su entorno.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


• Comentar las investigaciones realizadas por los alumnos sobre ejemplos de funciones y relaciones proporcionales.

Desarrollo:

• Presentar ejemplos más complejos de funciones y relaciones proporcionales.


• Realizar ejercicios prácticos en parejas utilizando representaciones tabulares, gráficas y con diagramas.


• Promover la participación activa de los alumnos y la resolución de problemas en grupo.

Cierre:

• Preguntas de reflexión: ¿Qu