El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad

Plan de clase

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad

Objetivo (PDA): Describe problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conoce y caracteriza el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinario a atender: Apatía escolar

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión sobre el pensamiento científico y su aplicación en la resolución de problemas.


2. Presentación oral de un problema cotidiano y su proceso de resolución utilizando el pensamiento científico.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: El pensamiento científico y su importancia en la sociedad.


• Actividad de motivación: Observación de un experimento sencillo y planteamiento de preguntas sobre el proceso científico utilizado.

Desarrollo:

• Explicación de los pasos del pensamiento científico: observación, formulación de preguntas, investigación, experimentación, análisis y conclusiones.


• Ejemplo de aplicación del pensamiento científico en la resolución de un problema cotidiano.


• Actividad práctica: Los alumnos formulan preguntas sobre un problema cotidiano y proponen posibles soluciones utilizando el pensamiento científico.

Cierre:

• Reflexión y discusión en grupo sobre la importancia del pensamiento científico en la resolución de problemas.


• Asignación de tarea: Los alumnos deberán identificar un problema cotidiano y pensar en posibles soluciones utilizando el pensamiento científico.

Sesión 2:
Inicio: