Introducción a las ecuaciones lineales y cuadráticas.

Maria Castrejon
Ubicación curricular
Contenido Ecuaciones lineales y cuadráticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Modela y soluciona sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas por algún método para dar respuesta a un problema.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 2º en el tema de Ecuaciones lineales y cuadráticas utilizando la metodología de Aprendizaje por indagación:


Sesión 1:
Tema: Introducción a las ecuaciones lineales y cuadráticas.
Duración: 50 minutos.


Inicio:



  • Presentar a los alumnos el tema de las ecuaciones lineales y cuadráticas, explicando su importancia en la resolución de problemas matemáticos.

  • Motivar a los alumnos con un problema que involucre la resolución de un sistema de ecuaciones lineales con dos incógnitas.


Desarrollo:



  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos sobre las ecuaciones lineales y cuadráticas.

  • Presentar la definición de ecuación lineal y cuadrática, y ejemplos de cada una.

  • Explicar las diferentes formas de representar una ecuación lineal y cuadrática.

  • Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos identifiquen y resuelvan ecuaciones lineales y cuadráticas.


Cierre:



  • Realizar una reflexión sobre lo aprendido en la sesión y resolver dudas.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión en la que los alumnos practiquen la resolución de ecuaciones lineales y cuadráticas.


Sesión 2:
Tema: Resolución de sistemas de ecuaciones lineales con dos incógnitas.
Duración: 50 minutos.


Inicio:



  • Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.

  • Presentar un problema que involucre la resolución de un sistema de ecuaciones lineales con dos incógnitas.


Desarrollo:



  • Explicar los diferentes métodos para resolver sistemas de ecuaciones lineales con dos incógnitas (método de sustitución, método de igualación y método de eliminación).

  • Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos resuelvan sistemas de