Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Plan de clase

Planeación de clase: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Tema: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Grado: 6º de Primaria

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo: Da seguimiento a las noticias de su interés en distintos medios de comunicación escrita e identifica las fuentes de las que proviene la información: testimonios, agencias de noticias, otros diarios y revistas.

Competencia a desarrollar: Comunicación y Pensamiento crítico

Competencia transversal: Compresión lectora

Sesión 1:

• Introducción al tema y explicación del objetivo.


• Actividad de reflexión: ¿Qué es una noticia? ¿Cuál es su importancia? ¿Cómo podemos distinguir entre noticias reales y noticias falsas?


• Actividad de lectura: Leer una noticia de interés y realizar un análisis crítico de la misma. Identificar las posibles fuentes de información.


• Discusión en grupo sobre las diferentes fuentes de información encontradas en la noticia.


• Tarea: Buscar y recopilar noticias de interés para la próxima sesión.

Sesión 2:

• Repaso de la tarea y discusión de las noticias encontradas.


• Actividad de análisis de fuentes: Identificar las diferentes fuentes de información presentes en cada noticia.


• Actividad de comprensión lectora: Realizar un resumen de una noticia seleccionada y determinar las fuentes de información utilizadas.


• Actividad de investigación: Buscar noticias relacionadas con un tema específico y analizar las fuentes de información.


• Tarea: Investigar y recopilar noticias de diferentes medios de comunicación escrita para la próxima sesión.

Sesión 3:

• Repaso de la tarea y discusión de las noticias