Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura, así como su importancia en diferentes ámbitos.

Fernando
Ubicación curricular
Contenido Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura, así como su importancia en diferentes ámbitos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la formación y estructura de compuestos iónicos y moleculares, a partir de las propiedades de la Tabla periódica.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase de Química para alumnos de Secundaria 3º


Tema: Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura, así como su importancia en diferentes ámbitos.


Objetivo (PDA): Analizar la formación y estructura de compuestos iónicos y moleculares, a partir de las propiedades de la Tabla periódica.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Proyecto interdisciplinar: Relación entre compuestos iónicos y covalentes y la contaminación de alimentos.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.


Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable.


Sesión 1:


Inicio:



  • Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de compuestos químicos que conocen.

  • Presentar el proyecto interdisciplinar sobre la contaminación de alimentos y su relación con los compuestos iónicos y covalentes.


Desarrollo:



  • Introducir el concepto de compuestos iónicos y moleculares.

  • Explicar las propiedades y estructura de los compuestos iónicos y moleculares.

  • Realizar ejemplos y ejercicios prácticos para que los alumnos puedan comprender mejor el tema.


Cierre:



  • Realizar una actividad de reflexión donde los alumnos relacionen lo aprendido con el proyecto interdisciplinar y su importancia en el ámbito de la contaminación de alimentos.

  • Asignar una tarea para la próxima sesión, donde los alumnos deberán investigar ejemplos de alimentos contaminados por compuestos iónicos y moleculares.


Sesión 2:


Inicio:



  • Realizar una revisión de la tarea asignada en la sesión anterior, donde los alumnos presenten sus ejemplos de alimentos contaminados por compuestos iónicos y moleculares.


Desarrollo:



  • Discutir en grupo los ejemplos present