Estructura y funcionamiento del sistema inmunológico

Ricardo Zepeda
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la participación del sistema inmunológico en la defensa y protección del cuerpo humano ante infecciones y enfermedades, algunas de las células y órganos que lo conforman, sin profundizar en características y funciones específicas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Estructura y funcionamiento del sistema inmunológico


Objetivo: Explicar la participación del sistema inmunológico en la defensa y protección del cuerpo humano ante infecciones y enfermedades, identificando algunas de las células y órganos que lo conforman.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de estudio, destacando la importancia del sistema inmunológico en la protección del cuerpo humano ante enfermedades e infecciones.

  • Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan lo que conocen acerca del sistema inmunológico.

  • Planteamiento de preguntas de indagación: Plantear preguntas que guíen la exploración y el descubrimiento de conocimientos sobre el sistema inmunológico, como por ejemplo: "¿Qué funciones cumple el sistema inmunológico en nuestro cuerpo?" o "¿Cuáles son los órganos que conforman el sistema inmunológico?".

  • Organización de grupos de trabajo: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignar una pregunta de indagación a cada grupo.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Investigación en grupo: Los alumnos realizarán investigaciones en grupo para responder a las preguntas de indagación planteadas en la sesión anterior. Utilizarán libros de texto, recursos en línea y otros materiales disponibles en el aula.

  • Registro de hallazgos: Cada grupo registrará los hallazgos obtenidos durante la investigación en un póster o mapa conceptual.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Presentación de hallazgos: Cada grupo presentará de manera breve los hallazgos obtenidos durante la investigación realizada en la sesión anterior