El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.

Grado: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Construir un proyecto en inglés para valorar la diversidad y fomentar la inclusión social en el entorno.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la falta de mensajes a favor de la inclusión dentro de la comunidad estudiantil.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Introducción al tema: Presentar a los estudiantes la importancia de valorar la diversidad y fomentar la inclusión social en el entorno estudiantil.


• Motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se hayan sentido excluidos o hayan presenciado exclusión.


• Presentación del problema: Exponer el problema de la falta de mensajes a favor de la inclusión dentro de la comunidad estudiantil y la importancia de abordarlo.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Investigación: Los estudiantes investigarán sobre diferentes proyectos en inglés que hayan abordado el tema de inclusión y diversidad en otros contextos.


• Análisis y reflexión: Comentar en grupos pequeños las conclusiones de la investigación y reflexionar sobre cómo pueden adaptar esos proyectos a su entorno estudiantil.

Sesión 2:

• Diseño del proyecto: Los estudiantes diseñarán su propio proyecto en inglés para valorar la diversidad y fomentar la inclusión social en su entorno.


• Planificación: Elaborar un plan detallado con los pasos a seguir, los recursos necesarios y los roles de cada integrante del equipo.

Sesión 3:

• Implementación del proyecto: Los estudiantes comenzarán a poner en práctica su proyecto, realizando actividades como