La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Plan de clase

Planeación de clase
Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria
Grado: Secundaria 1°
Asignatura: Español
Objetivo (PDA): Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas
Metodología: Proyecto comunitario
Problemática a atender: Uso de lenguaje adecuado
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Primera sesión:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y presentación del tema.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre las lenguas que conocen y las que se hablan en México y en el mundo.


• Mostrar un mapa con la diversidad lingüística de México y explicar algunas características.

Desarrollo (30 minutos):

• Leer en voz alta un fragmento de una obra literaria de alguna cultura indígena mexicana, como "Los de abajo" de Mariano Azuela.


• Realizar una lectura compartida para asegurar la comprensión del texto.


• Promover una discusión sobre el uso del lenguaje en dicha obra y cómo refleja la diversidad lingüística y cultural de México.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión y síntesis de los conceptos trabajados en la sesión.


• Asignar la tarea de investigar y seleccionar una obra literaria de cualquier cultura del mundo que refleje la diversidad lingüística.


• Dar las indicaciones para la siguiente sesión.

Segunda sesión:

Inicio (10 minutos):

• Recordar los conceptos vistos en la sesión anterior.


• Realizar una dinámica de presentación en la que cada alumno comparte un aspecto de su cultura o lengua materna.

Desarrollo (30 minutos):

• En grupos, los alumnos presentan la obra literaria que investigaron y explican cómo refleja la diversidad lingüística.


• Cada gru