Indagación sobre la diversidad lingüística en la comunidad y el resto del país.

Plan de clase

Tema: Indagación sobre la diversidad lingüística en la comunidad y el resto del país.

Objetivo: Reconocer nombres de lugares, objetos y otras palabras cotidianas que tienen raíces en lenguas indígenas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Aprender el nombre de animales en lengua purépecha.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos la importancia de la diversidad lingüística y cómo se refleja en su comunidad y en el resto del país.


• Actividad de sensibilización: Presentar fotografías de lugares, objetos y otras palabras cotidianas que tengan raíces en lenguas indígenas y pedir a los alumnos que intenten reconocerlos.


• Discusión en grupo: Promover la reflexión sobre la presencia de estas palabras en su entorno y cómo contribuyen a enriquecer su cultura.

Sesión 2:

• Introducción al proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que realizarán una investigación sobre la presencia de palabras en lengua indígena en su comunidad.


• Actividad de investigación: Pedir a los alumnos que busquen y anoten nombres de lugares, objetos y otras palabras cotidianas que tengan raíces en lenguas indígenas. Pueden entrevistar a personas de la comunidad o utilizar diferentes fuentes de información.


• Puesta en común: Compartir en grupo las palabras encontradas y discutir su significado y origen.

Sesión 3:

• Introducción al problema interdisciplinario: Explicar a los alumnos que aprenderán el nombre de animales en lengua purépecha como parte del proyecto comunitario.


• Actividad de aprendizaje: Presentar imágenes de diferentes animales y enseñar a los alumnos su