Las propiedades extensivas e intensivas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las propiedades extensivas e intensivas

Objetivo de aprendizaje (PDA): Formula hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elabora conclusiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática a atender: Los alumnos no identifican las características de los estados de la materia, ni las propiedades intensivas y extensivas de las sustancias.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo: Comprender los conceptos de propiedades extensivas e intensivas de la materia.
Actividades:

1. Presentar una introducción teórica sobre las propiedades extensivas e intensivas.


2. Realizar ejemplos prácticos de cada tipo de propiedad.


3. Realizar una lluvia de ideas sobre ejemplos de sustancias y materiales de uso común.


4. Asignar una tarea de investigación para la siguiente sesión: identificar y recolectar ejemplos de sustancias y materiales de uso común.

Sesión 2:
Objetivo: Identificar sustancias y materiales de uso común y clasificar sus propiedades como extensivas o intensivas.
Actividades:

1. Revisar las tareas de investigación realizadas por los alumnos.


2. Realizar una exposición y discusión en grupo sobre las propiedades extensivas e intensivas de las sustancias y materiales identificados.


3. Solicitar a los alumnos que formulen hipótesis sobre qué propiedades son extensivas e intensivas en base a los ejemplos presentados.


4. Realizar actividades experimentales para comprobar las hipótesis formuladas.


5. Analizar los resultados obtenidos y elaborar conclusiones individuales o en grupo.

Sesión 3:
Objetivo: R