Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Nivel: Primaria 2º

Objetivo (PDA): Produce textos y dibujos sobre sucesos familiares y comunitarios que ocurrieron antes de que naciera y su relación con el presente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de los alumnos que les cuesta escribir en el cuaderno.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar el tema a los alumnos y explicar el objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de testimonio.


• Mostrar testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.


• Realizar una actividad de observación y análisis de los testimonios, promoviendo la participación activa de los alumnos.


• Reflexionar sobre la importancia de conocer el pasado familiar y comunitario para comprender el presente.

Sesión 2:

• Iniciar la sesión recordando lo aprendido en la sesión anterior.


• Pedir a los alumnos que entrevisten a sus familiares para obtener testimonios escritos, fotográficos o audiovisuales del pasado.


• Guiar a los alumnos en la elaboración de preguntas para la entrevista.


• Proporcionar a los alumnos un espacio para que realicen las entrevistas en grupos pequeños.


• Solicitar a los alumnos que compartan los testimonios obtenidos y reflexionen sobre su importancia.

Sesión 3:

• Revisar los testimonios obtenidos por los alumnos.


• Pedir a los alumnos que seleccionen uno de los testimonios para trabajar de manera individual.


• Guiar a los alumnos en la elaboración de un texto o dibujo que represente el suceso