Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Reinterpretar de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar su identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Prevención del consumo de sustancias tóxicas.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

I. Sesión 1

Inicio:

• Presentar el objetivo de la clase y su relación con el tema del patrimonio cultural y la identidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones artísticas presentes en la comunidad y su importancia.

Desarrollo:

• Presentar a los alumnos diferentes manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad, como danzas tradicionales, música folclórica, artesanías, pinturas, etc.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos seleccionen una manifestación artística y la investiguen en profundidad, destacando su historia, características y su importancia en la identidad de la comunidad.


• Fomentar la participación de los alumnos en la investigación y promover el respeto hacia las diferentes manifestaciones culturales.

Cierre:

• Pedir a los alumnos que compartan sus hallazgos e impresiones sobre la manifestación artística que investigaron.


• Reflexionar en grupo sobre la importancia de valorar y respetar el patrimonio cultural de la comunidad como parte de la identidad y sentido de pertenencia.

II. Sesión 2

Inicio:

• Recordar los conceptos trabajados en la sesión anterior sobre patrimonio cultural y s