Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

Telpochcalli Pixcuay
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Física 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Pone en práctica los elementos de la condición física en actividades motrices y recreativas, para reconocerlas como alternativas que fomentan el bienestar individual y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para Educación Física - Secundaria 1º


Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.


PDA: Poner en práctica los elementos de la condición física en actividades motrices y recreativas, para reconocerlas como alternativas que fomentan el bienestar individual y colectivo.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática interdisciplinar: Alumnos identificados con otras culturas, desconocimiento de su propia multiculturalidad, acercamientos vagos hacia sus raíces.


Sesión 1 - 50 minutos


Inicio:



  1. Saludo y presentación del tema a los alumnos.

  2. Reflexión sobre la importancia de la diversidad cultural y la multiculturalidad.

  3. Propósito de la sesión: Promover el reconocimiento y valoración de la propia cultura a través de la actividad física y recreativa.


Desarrollo:



  1. Actividad de calentamiento: Realizar una serie de ejercicios de movilidad articular y estiramientos, guiándose por una lista de reproducción de música de diferentes culturas.

  2. Juego cooperativo: "El baile de las culturas". Se formarán equipos y cada uno deberá representar una cultura a través de movimientos corporales y expresiones artísticas. Se fomentará la creatividad y la cooperación entre los alumnos.

  3. Actividad física: Circuito de habilidades motrices inspirado en deportes o juegos tradicionales de diferentes culturas. Los alumnos deberán completar el circuito utilizando diferentes habilidades como el equilibrio, la coordinación y la velocidad.


Cierre:



  1. Reflexión grupal: Los alumnos compartirán sus experiencias y aprendizajes durante la sesión, destacando la importancia de reconocer y valorar su propia cultura.

  2. Tarea: Los alumnos deberá