Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo PDA: Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Prevención del consumo de sustancias tóxicas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas

Sesión 1: Introducción y sensibilización (50 minutos)

Inicio:

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Explicación del objetivo de la clase y su relación con la interculturalidad crítica.


• Presentación de la problemática de la prevención del consumo de sustancias tóxicas y su relación con el tema.

Desarrollo:

• Dinámica de presentación: los estudiantes deben compartir una manifestación artística que los identifique y represente su sentido de pertenencia.


• Conversación sobre la importancia de la identidad personal y colectiva en la construcción de una sociedad intercultural y la relación con la prevención del consumo de sustancias tóxicas.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre las diferentes manifestaciones artísticas presentadas y cómo se relacionan con la identidad y sentido de pertenencia.


• Tarea: Investigar sobre diferentes estilos artísticos y seleccionar uno que se relacione con su identidad personal.

Sesión 2: Análisis de estilos artísticos (50 minutos)

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y recordatorio de la tarea asignada.


• Introducción a la relación entre l