Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural

Plan de clase

Planeación de clase: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural

Objetivo: Comparar la longitud de dos o más objetos de uso cotidiano de manera directa o por superposición y contrastar sus ideas con sus pares.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Sesión 1 (45 minutos): Introducción a las magnitudes de longitud

• Presentar a los estudiantes diferentes objetos de uso cotidiano y preguntarles si saben qué es la longitud y cómo se puede medir.


• Realizar una lluvia de ideas sobre cómo se podría medir la longitud de los objetos.


• Mostrar a los estudiantes diferentes instrumentos de medida (regla, cinta métrica, cuerda) y explicar brevemente su uso.


• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y entregarles diferentes objetos para que midan su longitud utilizando los instrumentos de medida.

Sesión 2 (45 minutos): Comparación de longitudes

• Compartir en grupo las medidas obtenidas por cada equipo y discutir las diferencias y similitudes.


• Realizar una actividad en la que los estudiantes tengan que comparar la longitud de diferentes objetos y ordenarlos de menor a mayor.


• Proporcionar a los estudiantes tarjetas con diferentes longitudes y pedirles que las comparen y las ordenen.

Sesión 3 (45 minutos): Contraste de ideas

• Realizar una actividad en la que los estudiantes tengan que comparar la longitud de objetos utilizando la superposición.


• Pedir a los estudiantes que dibujen en su cuaderno dos objetos y los comparen utilizando la superposición. Luego, compartir sus dibujos y explicar sus resultados.


• Fomentar el debate y la discusión entre los estudiantes sobre las diferentes ideas y resul