Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Problemáticas a abordar interdisciplinariamente: Discriminación, pobreza, desigualdad, racismo.

Sesión 1:

Inicio: Presentación del tema y objetivo de la clase. Realizar una lluvia de ideas sobre sucesos significativos que los alumnos consideren relevantes en sus vidas familiares, escolares, comunitarias y sociales.

Desarrollo: Explicación de los géneros periodísticos informativos y sus características. Realizar una lectura en voz alta de distintos artículos periodísticos que aborden las problemáticas a tratar. Analizar y discutir en grupo los recursos utilizados en cada artículo para comunicar los sucesos.

Cierre: Realizar una reflexión en grupo sobre la importancia de los géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos. Asignar una tarea a los alumnos consistente en buscar y recortar artículos periodísticos relacionados con las problemáticas a tratar.

Sesión 2:

Inicio: Revisión de los artículos periodísticos recortados por los alumnos. Realizar una puesta en común de los sucesos significativos encontrados y generar un listado de los temas más recurrentes.

Desarrollo: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un tema específico de los sucesos encontrados. Cada grupo deberá investigar más a fon