Ecuaciones lineales y cuadráticas

Plan de clase

Planeación de clase: Ecuaciones lineales y cuadráticas

Tema: Resolución de problemas de porcentajes en diversas situaciones

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Resolver problemas de porcentajes en diversas situaciones

Integración interdisciplinar: Atender al problema de falta de habilidades creativas, pensamiento crítico y respeto a los diversos géneros.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Introducción al tema de la clase y a los problemas de porcentajes en situaciones cotidianas.


• Presentación de una situación problemática relacionada con el tema y la importancia de resolverla correctamente.


• Preguntas disparadoras para promover la reflexión y el pensamiento crítico sobre el tema.

Fase de desarrollo:

• Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se utilizan porcentajes.


• Formación de grupos de trabajo interdisciplinarios y asignación de una situación problemática para resolver en grupo.


• Investigación en grupo sobre la situación problemática asignada, utilizando diversas fuentes de información.

Fase de cierre:

• Presentación de los resultados de la investigación en grupo.


• Reflexión sobre el proceso de indagación y el uso de las habilidades creativas y el pensamiento crítico.


• Planteamiento de nuevas preguntas e inquietudes para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentación de una nueva situación problemática relacionada con el tema.


• Preguntas disparadoras para promover la reflexión y el pensamiento crítico.

Fase de desarrollo:

• Trabajo individual para resolver la situación problemática present