Pensamiento lúdico, divergente y creativo.

Plan de clase

Tema: Pensamiento lúdico, divergente y creativo.

Objetivo (PDA): Buscar distintas soluciones ante una misma situación de juego o cotidiana, con la intención de poner en práctica la creatividad.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Problemática: Falta de apoyo de padres.

Enfoque: Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema a los alumnos y explicación del objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se requiera buscar diferentes soluciones.


• Formación de equipos y asignación de una situación cotidiana a cada uno.


• Los equipos deben idear y desarrollar una breve obra de teatro que presente diferentes soluciones para la situación asignada.


• Presentación de las obras de teatro al resto de la clase.

Sesión 2:

• Reflexión grupal sobre las diferentes soluciones presentadas en las obras de teatro.


• Planteamiento de una situación lúdica en la que los alumnos deban buscar diferentes soluciones.


• Desarrollo de la situación lúdica en grupos pequeños.


• Observación de los diferentes enfoques y soluciones propuestos por los grupos.


• Puesta en común de las soluciones encontradas y discusión sobre su efectividad.

Sesión 3:

• Introducción del concepto de pensamiento divergente y explicación de su importancia en la resolución de problemas.


• Realización de una actividad de pensamiento divergente, como la resolución de problemas de ingenio.


• Reflexión individual sobre las estrategias utilizadas en la actividad y cómo se pueden aplicar en situaciones cotidianas.


• Elaboración de un cartel que muestre diferentes soluciones creativas para una situación