Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos utilizando las características de los géneros periodísticos informativos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que los estudiantes consideren relevantes.


• Introducir los géneros periodísticos y sus características.


• Explicar el problema que se abordará en esta planeación: dificultad de los estudiantes para seleccionar sucesos significativos en su entorno e identificar características de los géneros periodísticos.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Actividad: Lectura de noticias en diferentes géneros periodísticos (informativo, opinión, crónica, entrevista, reportaje).


• Análisis de las características de cada género periodístico.


• Ejemplo: Identificación de características informativas en una noticia de suceso familiar, escolar, comunitario o social.

Sesión 2:

• Actividad: Realización de una investigación sobre sucesos significativos en el entorno del estudiante.


• Selección de un suceso y escritura de una noticia utilizando las características de los géneros periodísticos informativos.


• Retroalimentación y corrección individualizada de las noticias.

Sesión 3:

• Actividad: Organización de los estudiantes en grupos para compartir y discutir sus noticias.


• Presentación de c