Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos utilizando las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Problema a atender: Estudiantes enfrentan dificultades en seleccionar sucesos significativos en su contexto e identificar características de género periodístico.

Enfoque: Pensamiento crítico.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Motivación: Proyectar una noticia actual y discutir en grupo su contenido y características.


• Planteamiento del problema a abordar y su relación con la dificultad de seleccionar sucesos significativos.

Desarrollo:

• Breve explicación de los diferentes géneros periodísticos informativos.


• Discusión en grupos sobre sucesos significativos en el contexto familiar.


• Selección de un suceso para comunicar utilizando un género periodístico.

Cierre:

• Puesta en común de los sucesos seleccionados y los géneros periodísticos utilizados.


• Reflexión sobre la importancia de la comunicación de sucesos significativos en la memoria colectiva.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio del tema y los géneros periodísticos.


• Motivación: Lectura de noticias escolares y análisis de su contenido y características.

Desarrollo:

• Discusión en grupos sobre sucesos significativos en el contexto escolar.


• Selección de un suc