Posibilidades de movimiento en diferentes espacios

Plan de clase

Sesión 1: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios

Objetivo de la clase: Combina movimientos que implican el control, equilibrio y estabilidad del cuerpo al realizar acciones de manera individual, en parejas o en colectivo.

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Calentamiento (10 minutos):

   
   
   
   
   • Iniciar la clase con una canción o juego de movimiento que estimule el calentamiento del cuerpo.
   
   
   • Realizar estiramientos suaves para preparar los músculos y articulaciones.
   
   
   
   



2. Introducción al tema (10 minutos):

   
   
   
   
   • Mostrar imágenes o dibujos de diferentes espacios donde se pueden realizar movimientos, como el parque, la playa, el gimnasio, etc.
   
   
   • Preguntar a los niños qué tipos de movimientos creen que se pueden hacer en cada espacio y por qué.
   
   
   
   



3. Actividad principal (20 minutos):

   
   
   
   
   • Organizar estaciones de movimiento en el aula, dividiendo a los alumnos en grupos pequeños.
   
   
   • Cada estación representará un espacio diferente (por ejemplo, una estación será el parque, otra el gimnasio, etc.).
   
   
   • En cada estación, los estudiantes realizarán diferentes movimientos que se pueden hacer en ese espacio específico.
   
   
   • Se les animará a explorar diferentes posibilidades de movimiento, como correr, saltar, trepar, lanzar, etc.
   
   
   • Los alumnos deberán combinar movimientos individuales, en parejas o en colectivo, según las indicaciones del profesor.
   
   
   
   



4. Reflexión y cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Reunir a los alumnos en círculo y preguntarles qué aprendieron sobre las posibilidades de movimiento en diferentes espacios.
   
   
   • Promover una reflexión sobre cómo se sintieron al realizar los movimientos y cómo el control, equilibrio y estabilidad del cuerpo son importan